“点、线、面”在博物馆史叙事策展中的应用
来源：
重庆中国三峡博物馆
作者：
发布时间：
2023-07-13 09:40
“今天的博物馆是从历史中走来的。
博物馆的历史是当今博物馆发展的重要借鉴，
也是理解当今博物馆的一把钥匙”①
博物馆史是“透视博物馆与社会关系变迁的最佳视角之一”②
博物馆学界认为，博物馆史主要探索的是博物馆的产生、发展和流变过程，是纵向观察和纵深开掘博物馆现象的一个重要方面。从这一表述上看，时空上的起点是博物馆机构的建立；从逻辑性出发其侧重点是博物馆的历史活动、历史事件、人物思想和制度的产生与构建；追溯其目的，则是通过考证和分析博物馆内在根源和演变机制，从中获得有益的历史启示和借鉴。
在重庆中国三峡博物馆（重庆博物馆）建馆70周年之际，依托于博物馆史研究成果而策划的展览“我们：和博物馆一起走过的日子”，定位于有深度又有温度的文献实物展。从1951年创建于西南大区首府重庆的西南博物院，到如今的重庆中国三峡博物馆（重庆博物馆），其建立、发展和流变经历了时代特征鲜明的70年，承载着中国经济社会发展各时期的特殊烙印。通过研究梳理重庆中国三峡博物馆历史源流和演进历程，展现重庆中国三峡博物馆个体和中国博物馆群体的时代故事，体现中国博物馆行业与社会互动关系的发展变迁，从而获取历史启示和借鉴，展望我们与博物馆的未来。
在策展过程中，当面对大量的博物馆史料信息和有限的展示空间，我们一直在思考，如何在普通受众面前，实现信息传达和有效解读，产生信息交流和情感共鸣呢？因此，此次策展不仅是博物馆史研究成果的转化，而且也在历史性叙事的破与立之间，探寻阐释话语体系的新路径。
展览从设计学基本元素“点、线、面”③出发，利用其叙事性特征，借鉴叙事学主流观点，体现出兼顾通史式和专史性的博物馆史研究视野，以及由多点叙事视角与专题聚焦、双线并置的线性表达、多层面布局构建的立体叙事、融合传播和亲历体验效果。
一 点：叙事视角与聚焦
1.突破传统叙事视角，丰富认知体验和参观节奏
历史性叙事通常借助于“全知全觉”④的“博学家”视角，这种视角体现在展览文本上就是使用第三人称式，主导历史发展进程，呈现出总揽全局和洞悉因果的叙事效果，达到极致时即成为无所不知的“全知者”或“博学家”。但是，其缺陷也相当明显，已有学者指出“讲课式的叙事正在退出历史，共同参与式的叙事逐渐变成主流”⑤。因此，此次展览的叙事视角有以下尝试：
叙述视角：由“谁”站在什么“位置”来叙述的问题，也就是展览对内容进行观察和叙述的视角问题。展览用到了“记录人”“批注人”以及“亲历者”“话题主持人”不同视角的交织，丰富叙事与体验，放大展览叙事的意义，带给观众的认识与感受是“你中有我，我中有你”的状态。
例如，尾厅以“话题主持人”视角向现场观众提出问题：运用互动装置组合引导观众寻找答案，描绘出每个个体“我”和群体“我们”与博物馆相互连接，存在共同关系，以此引导观众与博物馆共同展望未来发展的多种可能性。
叙事人称：“亲历者”视角在展览中用第一人称表述和阐释，例如展览标题关键词“我们”，同时在文案叙事风格上，也改变严肃刻板传统印象，改用“诗歌性”叙事的文学化语言。
2.聚焦专题性史实，形成多维度叙事和视觉中心
以“点”的叙事性思维组织展览的史料信息，也可以视为“聚焦”于专题性博物馆史。在空间形态中呈现为“岛”的环形空间，旨在成为观众的视觉中心，丰富参观流线，在调整观众视觉和参观行为过程中，激发受众注意力并引起共鸣。
在阐释上则以“记录人”视角，考证分析博物馆的产生、发展及演变，就同一业务领域在不同时期的重要历史活动进行横向比较，用“批注者”视角发现其中的变化演进并评论其业务规律。
二 线：双线并置的线性表达
展览设计了两条并置的叙事线，均以时间为序列，反映博物馆1951年建立至今的3个历史时期，呈现出线性叙事特征。两条叙事线的区别在于不同的叙事视角。
一条叙事线以“记录人”视角，以有关博物馆史的文献、文件、照片和实物展品为载体，于展示空间体现为墙面的时间轴等线性视觉形态。
另一条叙事线则以“亲历者”视角，体现个体或群体与博物馆的关系，是通过多媒体播放口述视频、与博物馆合影照片等方式加以链接。
三 面：多层面布局
相较于点与线，“面是视觉对物体最直观感受，是观察者大面积的视觉焦点”⑥。展览通过展墙、嵌入式触摸屏、展台展示面和显示器等空间上的多层“面”布局，助推叙事内容上多学科交叉和立体融合状态的知识传播。
2021年国际博物馆日主题是“博物馆的未来：恢复与重塑”。当博物馆人讲述自己的“成长故事”时，历史文献知识的有效生产和传播，仍旧是考验和挑战。“点、线、面”叙事性在展览信息组合、内容表达和空间建构中的应用，希望能让观众在共情体验中，看到重庆中国三峡博物馆个体和中国博物馆群体的时代故事，还能与博物馆从业者一起面对变革的时代，展望我们与博物馆的未来。
