是什么阻碍了美术课走进博物馆
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发布时间：
2017-08-28 00:00
是什么阻碍了美术课走进博物馆
近些年来，随着公众对于文化消费需求的增长，博物馆、美术馆等公共美育逐渐走入中小学美术课堂，越来越引起人们的关注和重视。不少美术馆、博物馆的公共教育纳入到中小学生的“第二课堂”之中，把课堂衍生到学校之外，这个趋势越来越明显。
美术报问卷调查
然而，从美术报之前在微信上做的调查问卷反馈中，我们看到有超过半数的投票者（51%）没有参加过由学校组织的到博物馆、美术馆的活动。
那么，是什么原因导致了学校不愿意安排校外课堂的活动呢？真正有效的校外课堂应该具备哪些条件呢？
为此，记者采访了中国美协少儿艺委会委员、北京市石景山外语实验小学校长、北京市特级教师刘世彬。听一听他们对于这个问题的看法。
三大原因：安全、资金、理念
记者：虽然现在博物馆的公共教育有了很多进步，也有些学校安排了走进博物馆的课程，但有很多家长反映没有听说学校安排孩子去博物馆美术馆上课，还有很多“第二课堂”最后变成了家长的“打卡”任务。你认为是什么原因导致学校不太愿意安排校外课堂？
刘世彬：有些学校现在不太愿意安排博物馆的学习，我分析最主要有三方面的原因。
杨健男（天津美术学院） 博物馆里的孩子 150×200cm 布面油彩
对于学校来说，第一个就是安全问题。现在很多的校长、老师在安全问题上如履薄冰，行车中的安全、室内外组织管理的安全、人员密集地学生的安全保障，应该说，相比形成常规模式的校内生活而言，只要组织学生外出就会存在着更多的安全隐患。
虽然现在学校都给学生上了校方责任险，但一旦发生不可预测的意外事故，学校、老师就需要大量的精力去解决处理这些事情，会影响学校正常的教育教学秩序。所以安全方面的隐患，确实是阻碍学校组织学生去博物馆学习一个非常重要的原因。
本文来源：光明网
